Professor: Ilton Schott – História e Geografia
OBJETIVOS:
- Desenvolver habilidades que remetem ao autoconhecimento sobre ética e estética corporal na adolescência através dos modismos vivenciados nas últimas décadas.
- Situar os alunos no espaço e tempo quanto às mudanças e permanências na história da moda e sua relação com outros elementos históricos.
- Conceber o próprio corpo como algo que se forma e se transforma constantemente, podendo ser ao mesmo tempo um agente transformador e um objeto a ser transformado pela moda.
- Promover um estudo crítico e analítico sobre certos modismos na adolescência.
- Identificar algumas manias benéficas ou maléficas ao desenvolvimento humano com o intuito de orientar os adolescentes na busca por hábitos saudáveis, sem privá-los da busca pela própria identidade.
METODOLOGIA:
Inicialmente os alunos serão divididos em duplas. Cada um deve trazer um pedaço de papel pardo um pouco maior do tamanho do próprio corpo. No começo das atividades as duplas vão se revezar, enquanto um se deita sobre o papel o outro vai riscar com um lápis os contornos do corpo do colega para obter um molde (boneco de papel) em tamanho natural. Esta atividade será realizada durante as aulas entre os dias 09 a 12 de agosto, com cada turma de 5ª a 8ª série, em seu respectivo turno e períodos. Em seguida, será realizado o sorteio das décadas que cada dupla irá pesquisar. Feito isso, será concedido aos alunos um prazo de duas semanas para pesquisarem junto aos pais, avós ou outras pessoas de suas relações e, também na internet, livros, revistas e jornais para escolherem o estilo que pretendem representar de acordo com a década sorteada. Uma vez feita a escolha, os alunos poderão começar a desenhar riscando sobre o boneco o modelo que cada um escolheu. É como se estivessem vestindo a si mesmos, transitando entre o passado e o presente. O professor acompanhará os trabalhos para orientar os alunos no que for preciso.
A referida atividade é de caráter interdisciplinar envolvendo as áreas de História e Geografia. Os trabalhos integrarão o processo avaliativo da escola válido para o terceiro (último) trimestre de 2011. A apresentação e entrega dos mesmos deve ocorrer entre os dias 22 a 26 de agosto. Os alunos com seus cartazes serão filmados e fotografados e, posteriormente postados no Blog da escola.
Para a realização dessa atividade contamos com o apoio dos pais ou responsáveis.
JUSTIFICATIVA:
Os desafios do ensino crescem com as mudanças do mundo. Ao remontarmos a um passado próximo de algumas décadas atrás podemos perceber que as informações eram mais lentas e sólidas conferindo a estas um maior prazo de validade o que permitia um estudo mais aprofundado do seu conteúdo e ao mesmo tempo favorecia a construção do conhecimento em torno daquilo que se pretendia ensinar e aprender. Já no tempo presente, somos incessantemente assediados por um grande número de informações que chegam e passam por nós rapidamente sem tomarmos conhecimento da realidade dos fatos. A velocidade das informações e o estudo superficial que lançamos sobre elas dissipam o conhecimento e a educação escolar pode se tornar obsoleta.
Na migração do território das certezas para a realidade fluída dos tempos líquidos evaporam alguns pressupostos éticos e a sociedade está diante de um impasse entre civilização e barbárie. Por tudo isso, cada vez mais é preciso reconhecer que a educação escolar é um fenômeno civilizatório universal. A escola por sua vez, é uma das instituições mais importantes da civilização humana. É uma das mais destacadas formas de produção do homem para que ele possa criar consensos básicos para a vida em sociedade. Isto nos remete a considerar o ser humano e a dimensão do homem em sua tarefa histórica de compreender a natureza com que sua própria identidade encontre mecanismos de harmonização e sustentabilidade, contribuintes éticos e estéticos revitalizados para continuar a marcha do homem na história.
Em consonância com o que foi dito até aqui, pesquisar sobre modas e manias dos adolescentes das últimas décadas pode ser algo revelador em relação ao comportamento humano. Tais estudos podem auxiliar nossos jovens no sentido de se libertarem de eventuais conservadorismos doentios e ao mesmo tempo orientá-los para não seguirem alguns exemplos de profanação dos valores humanos.
Cabe em parte à família, à escola e aos professores criar mecanismos que zelam pela reinserção saudável e feliz dos jovens na atual sociedade. Acredita-se que a atividade acima sugerida possa por algum instante frear a análise superficial dos fatos e despertar nos alunos um olhar mediador entre o passado e o presente sem serem reduzidos à ideia de um passado perfeito e nem serem cegados pelo neoliberalismo.
